Iskolánk a zenetanulásra vágyók mellett a táncművészet, képző- és iparművészet, színjáték iránt érdeklődő tanulókat is várja. Vállaljuk a gyerekek adottságainak fejlesztését, alkotó és kifejező képességük és tehetségük gondozását. Nyitottságot közvetítünk általában a kultúra iránt és a magyar nemzeti értékek megőrzése iránt. 

A tánc, színjáték, képző- és iparművészeti területek alapvető szakmai tartalmait tanítjuk. Csoportos formában személyre szóló képességfejlesztésre törekszünk.

Szeretnénk, ha a gyerekek nyitottak és érzékenyek lennének majd a művészetek befogadására. Lehessen az itteni tevékenység a figyelem kiművelése, az önismeret eszköze, szeressék a kreativitást és legyen kitartásuk a munkavégzésben. Értékként tekintsenek mások gondolatainak, műveinek megismerésére. Vágyakozzanak a létezés, a világ rejtélyeinek megismerésére, az igazságra. 

Diákjaink értelmi és érzelmi fejlődése mellett fontos számunkra az egymás megbecsülése, a létrejövő baráti kapcsolatok, az együttműködés, a nagylelkűségre törekvés. 

A szakma legjobbjai, szaktudásuk javát adják ehhez.

Képző- és iparművészet: Rehák Julianna Mária, Rajczi János

Változatos feladatokon keresztül rajzolunk, festünk, grafikai technikákkal kísérletezünk, kézműves munkákat, egyszerű játékokat készítünk, agyag állat-szobrocskákat, kerámia tárgyakat. Korongozunk és szabadon felrakott edényeket is csinálunk. Rajzpályázatokra nevezünk be, kiállításokat rendezünk.

Érdekes technikák megismerésével a gyerekek élményeiket, ötleteiket, belső képeiket rajzolják, festik. Majd 11-12 éves kortól a klasszikus rajztanulás feladatkörei kerülnek elő. A szabadban, ha jó az idő tájképeket készítünk, jól repülő saját készítésű papírsárkányokat reptetünk, stb.

Aszódon az EGA kisiskolában és a Csengey iskolában levő műtermünkben Rehák Julianna tanárnő, Ikladon, Kartalon és Galgagyörkön Rajczi János tanár úr tart foglalkozásokat.

NÉPTÁNC: Veresné Hajdu Zsuzsanna, Rónai Lajos, Rónaszéki Álmos néptánctanárok

„Két dolgot kell adnunk a gyermekeinknek: gyökereket és szárnyakat.” (J.W.Goethe)

Manapság, mikor nemzeti identitásunk eltörpül idegen kultúrákból beszüremkedő hatásokkal, magyar népi kultúránk, dalaink, játékaink, hagyományaink megőrzésére talán minden eddiginél nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk. 

A néptáncon keresztül a gyermek megismerkedik a néphagyományokkal, népszokásokkal, néprajzi ismereteket szerez. Játékosan elsajátítja magyar táncos anyanyelvünk szókincsét, ízelítőt kap a kincses magyarság viselkedéséből, tartásából, temperamentumából.

Mindemellett észrevétlenül fejlődik fizikai állóképessége, egyensúly- és ritmusérzéke, hallása, a zenéhez való alkalmazkodása, térérzékelése, koncentrációja, figyelme, társakhoz való alkalmazkodása. A ritmus és a tánc nagyszerűen elősegíti, támogatja és hatással van az értelmi működésre. A táncokban szereplő irány- és tempóváltoztatás a mozgás feletti kontrollt /tudatos irányítást/ erősíti.
Megtapasztalhatja, hogy egy közösség része. Mai világunkban ez is egy nagyon fontos szempont. A népi játékok közel állnak a gyermekhez és szívesen részt vesz benne. Alkalmasak a közösségi érzés erősítésére, élményszerzésre. 

Fontos eszközül szolgálnak a zenei képességek és a zenei kreativitás alakításában.
Nem csupán a társas szituációk megélésében nyújt segítséget, hanem a személyiségfejlődésben is: egy-egy tánclépés elsajátításakor szembesül a gyermek saját teljesítőképességével, kitartásával, bátorságával. Megtanul különböző népi mondókákat, kiszámolókat, népdalokat, ezáltal szókincse is bővül. 

Nemzeti mozgáskultúránk művészi élményén keresztül a növendékek lehetőséget kapnak testi-lelki egészségük fenntartására.

SZÍNJÁTÉK: Tóth Tamás

Tóth Tamás vagyok. Harminc éve foglalkozom színházzal. Közel nyolcvan előadásnak voltam részese, mint író, zeneszerző, dalszövegíró, de olykor előadóként, szereplőként is megjelenek a színpadon. Feleségemmel, Tóth-Hartai Laura színésznővel harmadik éve vezetjük a Podmaniczky Alapfokú Művészeti Iskola bagi drámacsoportját. 

Az elsődleges célunk, hogy a gyerekekkel egy közös alkotó folyamat, műhelymunka jöjjön létre. Elsősorban az őket foglalkoztató témákat, problémákat, élethelyzeteket dolgozzuk fel a drámajátékok segítségével, és az improvizációkon, szituációs játékokon, koncentrációs- és lazítógyakorlatokon keresztül az a cél, hogy jobban megismerjék magukat, egymást, és túllépve korlátjaikon, gátlásaikon, megtapasztalják a játék és a közös alkotás örömét.

Mindennek eredményét évente két alkalommal – karácsonykor és a tanév végén – a közönségnek is megmutatjuk egy-egy előadás formájában.